Mateřská škola Ledčice

Náš školní vzdělávací projekt osahuje 6 základních vzdělávacích celků ( integrované bloky).

Vychází z pěti vzdělávacích oblastí, které respektují vývoj dítěte, jeho přirozený život, učení a zrání. Snažíme se o to, aby se tyto oblasti vzájemně prolínaly.

Tyto celky podle mého názoru v sobě zahrnují celou šíři obsahu předškolního vzdělávání. Výchozí integrované bloky budeme nadále rozpracovávat do konkrétních a podrobnějších podtémat podle svého uvážení, představivosti , fantazie a také nahodilosti. Pod tuto širokou nabídku spadá celý okruh dílčích vzdělávacích cílů a vzdělávací nabídky, tak jak to uvádí RVP PV.  Jejich průběžným naplňováním se budeme snažit, abychom rozvíjeli samostatné, zdravě sebevědomé děti cestou přirozené výchovy a položili základ celoživotnímu vzdělávání všem dětem na základě jejich možností a potřeb.

Bloky na sebe navazují, někdy se na konci a na začátku částečně prolínají.

Celý projekt je zaměřen na prohlubování znalostí dětí o přírodě, přírodních jevech, na poznávání našeho okolí, na podporu sounáležitosti ke skupině, ke kamarádství a citlivému jednání a na osvojení si základů hodnot, na nichž je založena naše společnost.

1.„Hola, hola, školka volá...........“

Charakteristika a cíle integrovaného bloku:

Záměrem tohoto bloku je opětovné sjednocení dětského kolektivu po letních prázdninách, adaptace nově příchozích dětí, vytvoření pocitu pohody a sounáležitosti ke skupině, postupné osvojováni si pravidel chování ve skupině vrstevníků a postupné objevování různých přírodních zákoutí v okolí naší školy, která budeme celoročně navštěvovat a pozorovat na nich změny v přírodě.

U dětí, které již naštěvovaly MŠ, budeme znalosti z předchozích let opakovat a rozšiřovat.

Děti mají možnost:

• seznámit se s prostředím MŠ i celé školy, se zaměstnanci

• poznat se s novými kamarády, s jejich jmény
• poznat, kde bydlí kamarádi
• seznamovat se s novými hračkami, pomůckami
• poznat svoji obec a  její okolí
• uvědomit si rozdíl mezi mateřskou školou a domovem, mezi mateřskou školou a rodinou

Časový rozsah: 4 -6 týdnů

Dílčí vzdělávací cíle:

• osvojovat si dovednosti důležité k podpoře osobní pohody a pohody prostředí
• vytváření zdravých životních návyků
• rozvoj fyzické a psychické zdatnosti

• posilování přirozených poznávacích citů

• získání relativní citové samostatnosti

• seznamování s pravidly chování ve vztahu ke druhému

• rozvoj komunikativních dovedností

• rozvoj schopnosti žít ve společenství ostatních lidí, spolupracovat

• osvojení si základních poznatků o prostředí, v němž dítě žije

• vytvoření povědomí o vlastní sounáležitosti se světem, s živou a neživou přírodou

 2.“ Podzime, podzime, už zas nosíš deště…..“

Charakteristika a cíle integrovaného bloku: Tento blok navazuje volně na předchozí činnosti. Jeho záměrem je seznamovat,  rozšiřovat a prohlubovat poznatky dětí o změnách v přírodě způsobených ročními obdobími, přibližovat dětem význam lesů pro život člověka .

Prostřednictvím tohoto bloku je možné:

• pozorovat a uvědomovat si charakteristické znaky podzimu, jeho barevnost, změny barev, pojmenovat barvy jak základní tak doplňkové

·         pojmenovat některé stromy a jejich plody (na zahradě i v lese), rozdělit je na listnaté a jehličnaté

·         pozorovat sklizeň ovoce a zeleniny, práce na poli

·         hrát si a tvořit s přírodninami

·         pozorovat změny počasí

·         poznat a pojmenovat některá lesní zvířata, správné chování v lese

·         pozorovat první příznaky zimy

·         rozvíjet vědomosti o ochraně zdraví při nepříznivém počasí

Časový rozsah: 4 – 5 týdnů

Dílčí vzdělávací cíle:

• osvojení si poznatků o těle a jeho zdraví
• rozvoj  a užívání všech smyslů
• rozvoj jazykových dovedností receptivních (vnímání, naslouchání, porozumění) i produktivních (výslovnosti, vytváření pojmů, vyjadřování)
• rozvoj tvořivosti (řešení problémů, tvořivého myšlení..)
• rozvoj schopnosti citové vztahy vytvářet, rozvíjet je a city plně prožívat
• osvojení si elementárních poznatků, schopností a dovedností důležitých pro navazování a rozvíjení vztahů dítěte k druhým lidem
• vytvoření povědomí o mezilidských morálních hodnotách
• rozvoj schopnosti projevovat se autenticky
• rozvoj schopnosti vnímat a přijímat základní hodnoty uznávané ve společenství dětí
• rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách
• vytváření elementárního povědomí o širším přírodním prostředí o jeho rozmanitosti

  3.„Vánoce, Vánoce přicházejí po roce..“

Charakteristika a cíle integrovaného bloku: Tento projekt je dobou  předvánočních příprav a obdobím radostného očekávání příchodu „Ježíška“. Snažíme se rozvíjet samostatný tvůrčí proces, zaměřujeme se na vyjadřování pocitů a představ a podporujeme spolupráci dětí v kolektivu. 

Také si průběžně připravujeme básničky, písničky a scénky pro rodiče.

Děti mají možnost:

·         seznámit se s obdobím adventu , s jeho tradicemi a zvyky

·         poznat a vyzkoušet různé výtvarné techniky při výrobě dárků a vánočních dekorací

·         zapojit se do vánoční výzdoby MŠ, ozdobit stromeček

·         vyzkoušet si vystoupení před veřejností( někdy i poprvé)

·         učit se a poslouchat vánoční koledy, básničky

·         vyprávět o vánočních přípravách a průběhu Vánoc doma………

Časový rozsah: 4 týdny

Dílčí vzdělávací cíle:

·      osvojení si věku přiměřených praktických dovedností

·         osvojení si poznatků a dovedností k podpoře osobní pohody i pohody prostředí

·         rozvoj komunikativních dovedností a kulturního projevu

·         posilování přirozených poznávacích citů

·         rozvoj tvořivosti

·         rozvoj schopnosti citové vztahy vytvářet, rozvíjet je a city plně prožívat

·         rozvoj a kultivace estetického cítění, vnímání a prožívání

·      posilování prosociálního chování ve vztahu k ostatním lidem

·         ochrana osobního soukromí a bezpečí ve vztazích s druhými dětmi i dospělými

·         rozvoj společenského a estetického vkusu

·         seznamování se světem kultury a umění

·         rozvoj zákl. kulturně společenských postojů

·         rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách

·         vytvoření povědomí o vlastní sounáležitosti se světem

4.“Pojďte s námi do pohádky…….."

Charakteristika a cíle integrovaného bloky:

Tento blok je rozsáhlejší,  volně navazuje na vánoční období, na předchozí znalosti dětí. Cílem je vnímat a poznávat přirozené změny v přírodě, rozvíjet schopnost naslouchat a porozumět. Je to období plné pohádek, ve kterých se děti učí poznávat nejen dobro, ale také zlo, čím si uvědomují, že ne všichni lidé se chovají podle pravidel a ubližují tím ostatním.

Jsou vybírány hlavně pohádky o princeznách a na konci bloku o zvířátkách.

Část tohoto bloku je také věnována  období Masopustu, kdy se děti seznamují s některými tradicemi v obci.

Prostřednictvím tohoto bloku je možné:

• poznávat charakteristické znaky zimy
• upozorňovat na nebezpečí ledu, ale někdy i sněhu
• poznávat zimní sporty
• seznamovat se lidským tělem, rozvíjet vědomosti o ochraně zdraví
• seznamovat  s péčí o ptactvo a lesní zvěř

• připravovat na zápis ( předškoláci) – procvičují geometrické tvary, časové a prostorové pojmy, názvy částí dne,adresu..

• procvičovat, opakovat si  znaky všech ročních období, názvy dnů v týdnu, dle možností i názvy měsíců
• rozdělit, která zvířátka jsou lesní, exotická a domácí

Časový rozsah: 8 – 10 týdnů

Dílčí vzdělávací cíle:

• rozvoj a užívání všech smyslů

• osvojení si poznatků o těle a jeho zdraví, o pohybových činnostech a jejich kvalitě
• rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností receptivních ( vnímání, naslouchání, porozumění)
• vytváření základů pro práci s informacemi
• vytváření pozitivního vztahu k intelektuálním činnostem
• rozvoj schopnosti sebeovládáni
• rozvoj schopnosti citové vztahy  vytvářet, rozvíjet je a city plně prožívat
• posilování prosociálního chování ve vztahu k ostatním lidem
• ochrana osobního soukromí a bezpečí ve vztazích s druhými dětmi i dospělými
• vytvoření povědomí o mezilidských morálních hodnotách
• rozvoj schopnosti chovat se autenticky
• seznamování se světem lidí, osvojení si základních poznatků o prostředí, v němž dítě žije
• rozvoj schopnosti přizpůsobovat se podmínkám vnějšího prostředí a jeho změnám
• vytvoření povědomí o vlastní sounáležitosti s živou i neživou přírodou

5.“Vstávej, semínko, holala………“

Charakteristika a cíle integrovaného bloku:

Tento blok je zaměřen na rozvoj pocitu sounáležitosti s živou přírodou a schopnosti vážit si života ve všech jeho formách. Děti získávají a rozvíjejí vědomosti o jarní přírodě, osvojují si jednoduché dovednosti k ochraně přírody a vzhledem k tomu, že část bloku je věnována „Velikonocům“, jde o období plné tvořivosti dětí a také rozvoje výtvarné fantazie.

 Jelikož se v této době koná na nedaleké hoře „Říp“ pouť, kterou děti navštěvují, snažíme se v další části bloku vytvořit u nich povědomí o širším kulturním a přírodním prostředí.

Část bloku je také věnována svátku maminek.

Děti mají možnost:

·         pozorovat znaky jarního období – zelenání přírody, rašení, kvetení stromů, nestálé počasí, návrat ptactva z teplých krajů..

·         poznávat jarní a luční květiny, seznamovat se s jejich názvy

·         poznat lépe domácí zvířata a jejich mláďata

·         procvičovat barvy základní i doplňkové

·         seznámit se s velikonočními symboly

·         vyslechnout pověsti, týkající se našeho kraje

Časový rozsah: přibližně 2 měsíce

Dílčí vzdělávací cíle:

·         osvojení si věku přiměřených praktických dovedností

·         vytváření zdravých životních návyků a postojů jak základů zdravého životního stylu

·         rozvoj produktivních řečových schopností

·         osvojení si některých dovedností, které předcházejí psaní a čtení

·         vytváření základů pro práci s informacemi

·         rozvoj a kultivace mravního a estetického cítění

·         osvojení si elementárních poznatků, schopností a dovedností důležitých pro navazování o rozvíjení vztahů dítěte k druhým lidem

·         rozvoj kooperativních dovedností

·         osvojení si základních poznatků o prostředí, v němž dítě žije

·         rozvoj schopnosti projevovat autenticky

·         rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách

·         vytvoření povědomí o vlastní sounáležitosti se světem

 6.“Prázdniny se blíží“

Charakteristika a cíle integrovaného bloku:

 V tomto bloku se opět věnujeme přírodě a jejím změnám. Tentokrát s využitím pozorování nedalekého rybníka je část věnována vodě, její důležitosti, vlivu na životní prostředí a také jejímu nebezpečí. Ve spojení s  oslavami MDD chceme, aby děti prostřednictvím knih , encyklopedií a také PC poznaly existenci jiných národů.

V tomto období se také koná škola v přírodě.

Vzhledem k blížícím se prázdninám budou děti více upozorňovány na důležitá pravidla chování mimo školu a bez dohledu rodičů.

Prostřednictvím tohoto bloku je možné:

• znát a pojmenovat dopravní prostředky a jejich využití

• částečně ovládat pravidla silničního provozu
• poznat kudy a kam teče voda, jak vzniká déšť
• upozornění na nebezpečí, která mohou nastat – cizí lidé, neznámé místo, voda
• poznat i jiné děti , seznámit se s jejich životními podmínkami
• připomenout o čem jsme si během roku povídali, co jsme zažili …zhodnocení školního roku s dětmi

Doba trvání: asi 6 týdnů

Dílčí vzdělávací cíle:

• osvojení si poznatků  a dovedností důležitých k podpoře zdraví, bezpečí, osobní pohody i pohody prostředí

• rozvoj fyzické a psychické zdatnosti
• rozvoj zájmu o psanou podobu jazyka        
• rozvoj kultivovaného projevu
• vytváření základů pro práce s informacemi
• rozvoj přirozených poznávacích citů
• získání schopnosti záměrně řídit svoje chování a ovlivňovat vlastní situaci
• rozvoj interaktivních a komunikativních dovedností
• rozvoj sociální citlivosti, tolerance, respektu….- vytváření prosociálních postojů
• vytvoření povědomí o existenci ostatních kultur a národností
• vytvoření základů aktivních postojů ke světu, k životu, rozvoj schopností postoje vyjadřovat a projevovat

·         pochopení, že změny způsobené lidskou činností mohou prostředí chránit a zlepšovat, ale také i poškozovat

• rozvoj schopnosti přizpůsobovat se podmínkám vnějšího prostředí i jeho změnám